Ecole Jean Giono - Jour 1 : La lumière et les couleurs

Début de ce stage d'une semaine par la découverte du rôle de chercheur et de la démarche expérimentale autour de l'expérience "Jongl'air" où des objets jonglent dans l'air. Qu'est-ce qui compte ? Leur forme ? Leur taille ? Leur poids ? Leur matière ?...

En deuxième partie de matinée, premières expériences sur la lumière et les couleurs :

- faire apparaitre un rayon LASER et constater la propagation en ligne droite de la lumière

- faire apparaitre le signal lumineux d'une télécommande et aborder la lumière visible et celle invisible (infrarouges, ultraviolets, etc.) selon les récepteurs (œil, appareil photo, etc.)

- observer le fond d'une poubelle et rencontrer le "Cyclope", comprendre de quoi on a besoin pour voir les couleurs

En début d'après-midi, une expérience sur les ombres de différents objets placés entre un projecteur et un écran blanc. Retour sur les distinctions opaque/transparent, sombre (obscur)/clair, flou/net. Un même objet a-t-il toujours la même ombre ?

Où est mon ombre ?

 

En l'inclinant autrement...

L'expérience se termine par un concours d'ombres chinoises

Que reconnaissez-vous ?

 

 

Colorissimo !

Des prismes, des filtres polarisants, des filtres colorés permettent la décomposition de la lumière blanche, ou la synthèse de nouvelles couleurs à partir des couleurs primaires. L'utilisation d'un spectroscope permet de revenir sur le spectre de la lumière.

Pour finir, des disques de Newton, que certains ont déjà vus à l'école, tournent grâce à des moteurs et les couleurs se mélangent pour notre œil : c'est la persistance rétinienne. Une lampe stroboscopique permet de voir les couleurs même quand le moteur tourne. Un premier pas vers le cinéma...

Pas de persistance rétinienne pour l'appareil photo ?

Ecole Charles Péguy - Jour 3 : l'image entre fixité et mouvement

Grâce à des miroirs courbes, coniques ou cylindriques, nous découvrons le principe des anamorphoses. Une image déformée sur papier reprend ses dimensions normales quand elle est réfléchie dans le miroir. Et si on se déplace autour du miroir, l'image "bouge"...

Ce qui nous permet d'aborder les deux thèmes du jour :

- l'image fixe photographique, issue de prises de vue au sténopé

- l'image en mouvement de jeux optiques à fabriquer

Direction le labo photo, pour manipuler du papier photosensible, réfléchir au temps d'exposition nécessaire, et effectuer le tirage (révélateur, bain d'arrêt, fixateur). Après quelques tentatives, on obtient un résultat satisfaisant. 

Les trois bacs du tirage photo

Quelques exemples :

Ce sont des négatifs ! Droite et gauche, haut et bas, clair et sombre sont inversés. Une technique simple permet de passer au positif, exemples :

Vers l'invention du cinéma, on rencontre quelques jeux optiques qui donnent l'illusion du mouvement et utilisent le principe de la persistance rétinienne.

D'abord le thaumatrope ("prodige tournant") inventé en 1826 par le Dr Paris.

Mais on ne peut faire se succéder que 2 images. Alors, Joseph Plateau qui a eu la drôle idée d'observer le Soleil à l’œil nu (et ainsi devenir aveugle) a pu bien comprendre la persistance rétinienne. Et il en a inventé le phénakistiscope ("observation trompeuse") en 1831.

Balle bondissante pour Paul

Balle changeant de couleur de Léane

Sacrée scène chez Hacim

Mais une seule personne peut voir ce petit film réfléchi dans un miroir à travers les fentes... Nous verrons demain de nouvelles améliorations !

Et puis, il parait qu'en regardant un mouvement, réel lui, à travers ces fentes qui tournent, ce mouvement est décomposé... Étonnant, non ?

Ecole Charles Péguy - Jour 1 : La lumière et les couleurs

Début de ce stage d'une semaine par la découverte du rôle de chercheur et de la démarche expérimentale autour de l'expérience "Jongl'air" où des objets jonglent dans l'air. Qu'est-ce qui compte ? Leur forme ? Leur taille ? Leur poids ? Leur matière ?...

Pendant le "Cyclope"

En deuxième partie de matinée, premières expériences sur la lumière et les couleurs :

- faire apparaitre un rayon LASER et constater la propagation en ligne droite de la lumière

- faire apparaitre le signal lumineux d'une télécommande et aborder la lumière visible et celle invisible (infrarouges, ultraviolets, etc.) selon les récepteurs (œil, appareil photo, etc.)

- observer le fond d'une poubelle et rencontrer le "Cyclope", comprendre de quoi on a besoin pour voir les couleurs

- improviser une loupe au moyen d'une goutte d'eau

En début d'après-midi, une expérience sur les ombres de différents objets placés entre un projecteur et un écran blanc. Retour sur les distinctions opaque/transparent, sombre (obscur)/clair, flou/net. Un même objet a-t-il toujours la même ombre ?

L'expérience se termine par un concours d'ombres chinoises !

 

 

Colorissimo !

Des prismes, des filtres polarisants, des filtres colorés permettent la décomposition de la lumière blanche, ou la synthèse de nouvelles couleurs à partir des couleurs primaires. L'utilisation d'un spectroscope permet de revenir sur le spectre de la lumière.

Avant un goûter bien mérité, une expérience avec une fourchette et un fil en nylon permet d'observer ce qu'est une onde ainsi qu'un filtre polarisant. Pour finir, des disques de Newton tournent grâce à des moteurs et les couleurs se mélangent pour notre œil : c'est la persistance rétinienne. Une lampe stroboscopique permet de voir les couleurs même quand le moteur tourne. Un premier pas vers le cinéma...

Pas de persistance rétinienne pour l'appareil photo ?